Deux langues, une seule équipe
Chaque groupe est encadré par deux éducatrices : l’une parle français aux enfants, l’autre anglais. Elles ne traduisent pas — chacune reste dans sa langue, toute la journée.
C’est la méthode « une personne, une langue ». L’enfant associe la langue à la personne plutôt qu’au moment, et il passe de l’une à l’autre sans y penser au bout de quelques mois.
Et si mon enfant ne parle qu’une langue ?
C’est le cas de la plupart des enfants qui arrivent chez nous. Aucune connaissance préalable n’est demandée, à aucun âge.
Ce que nous faisons autrement
Un horaire qui suit le vôtre
Ouvrir à 6 h 30 n’est pas anodin : ça demande une rotation d’équipe supplémentaire. Nous le faisons parce que les infirmières, les cuisiniers et les employés du transport n’ont pas d’horaire de bureau.
Des ateliers, pas des activités dirigées
L’après-midi, quatre ateliers sont ouverts en même temps. L’enfant choisit et peut changer. On observe ce qu’il choisit — c’est là que se voient ses intérêts.
Une communication écrite chaque jour
Repas, sieste, humeur, incidents : tout est consigné et vous parvient le soir. Vous ne découvrez rien trois jours plus tard.